Zarządzanie strategiczne w aspekcie zarządzania personelem
autor Administrator, opublikowano 2002-09-23
Program
1. STRATEGICZNE ZARZĄDZANIE ZASOBAMI PERSONALNYMI- czym jest zarządzanie strategiczne ZZL
a/obowiązujące kierunki i nurty w zarządzaniu
b/znaczenie dla systemu zarządzania w organizacji
c/wnioski
- cel zarządzania strategicznego ZZL
a/cele nadrzędne i poboczne
b/integracja
- strategiczne zarządzanie ZZL a zarządzanie strategią firmy
a/integracja strategiczna
b/koncepcja spójności i łączenia
- znaczenie strategicznego zarządzania zasobami ludzkimi
a/omówienie znaczenia na tle schematu organizacyjnego firmy
b/wnioski
- strategie zarządzania zasobami ludzkimi
a/omówienie zasad
b/ćwiczenia w modelowaniu strategii
- formułowanie strategii zarządzania zasobami ludzkimi
a/opracowanie strategii wg przyjętego modelu
b/analiza opracowanego materiału
c/kierunki wdrożenia
d/kierunki działań i analiza błędów
e/wnioski końcowe
w w/w tematyce zawarte są elementy pracy zespołowej, wykładu, oraz zestaw ćwiczeń dla grupy uczestniczącej w szkoleniu.
2. POLITYKA DOTYCZĄCA ZASOBÓW LUDZKICH
- czym jest polityka dotycząca zasobów ludzkich i jakie elementy zawiera
a/omówienie polityki bieżącej
b/kierunkowanie polityki
- do jakich celów służy polityka zasobów ludzkich
a/polityka zatrudniania
b/polityka równych szans
c/zarządzanie różnorodnością
d/polityka rozwoju
e/polityka nowych technologii
f/polityka zaangażowania i udziału
- czy należy formalizować politykę ZZL
a/zasady i kierunki działań politycznych
b/wnioski i dyskusja
- obszary polityki zarządzania zasobami ludzkimi
a/obszary działania
b/kierunki
c/wnioski
- formułowanie lub modyfikacja polityki ZZL
a/dlaczego formułować politykę
b/jak modyfikować politykę
c/wnioski i ukierunkowanie grupy zgodne z polityką i koncepcją firmy
w w/w części zawarty jest wykład wraz z interaktywną dyskusją oraz wspólne formułowanie wniosków końcowych, które to są wyznacznikami działań szkolonej grupy.
3. ZARZĄDZANIE ZASOBAMI LUDZKIMI OPARTE NA KOMPETENCJACH
- koncepcja kompetencji jako potencjału zasobów ludzkich
a/ do osiągnięcia najwyższych wyników
b/ do wykorzystania w nowych sytuacjach zawodowych
- elementy kompetencji
a/kluczowe elementy kompetencji
b/elementy poboczne
c/punkty wrażliwe
- rodzaje kompetencji
a/omówienie na przykładach własnych
- opisywanie kompetencji
a/ omówienie i przygotowanie własnych kompetencji
b/wnioski i kierunki działań
- budowa i zastosowanie koncepcji
a/ćwiczenia
- wnioski i wskazówki dla grupy
w tej części zajęć zostaje omówiona i wypracowana koncepcja określania potencjałów na bazie własnych doświadczeń i ćwiczeń indywidualnych i zespołowych. Wykład – ćwiczenia – dyskusja – wnioski – kierunki działania.